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子人老师浅谈培训如何落地

发布日期:2015-07-01 14:44:07 浏览次数:1280

  培训落地浅谈

  近年,企业对培训的需求越来越多,但是要求也越来越高,而企业的培训的需求也从原来的理论、知识、理念等方面的宣讲到现在如何把这些内容融合贯彻到到日常的管理中去---------根据近年与企业的培训互动体会,浅浅的来谈一下培训落地。

  一、常规的三种培训内容:

  观念类:就是我们常说的理念性、概念性的课程内容

  知识类:专业知识、行业知识等

  技能类:就是可以直接用于实操的,例如word、PPT、技术工种等方面的培训

  二、落地的思路:

  一般而言,观念的课程,老师提供方向,公司(中高层)制定标准,基层管理或者是员工执行要求;

  知识类的课程:老师直接提供标准,公司制定要求并执行;

  而技能类的课程,则是可以直接执行。

  三、落地保障点:

  1、 准确定位:培训的课程只是“药引子”。

  清晰的认知:仅仅一堂培训课,不可能带给企业真正的改变,而是通过培训的课程这个引子,来结合公司的实际情况制定出合适的方案、方式来执行。

  2、 明确目的:也就是企业要明确通过这个课程想要给受众传达什么信息。

  这个需要从三方面来综合考虑和调研:1公司层面的要求2直线经理的需求;3受众(被培训者)的角度

  3、 公司支持:公司支持体现在两个方面:一个是公司的老板要重视培训,认可培训的作用;另外要选择合适的老师。

  4、 PK选择:学员的选择上要合适,不能什么课程都是上下一起来,尽可能选择学习意愿强、珍惜学习机会、要求上进的学员来参加培训课程。谁都来的课程,就不会珍惜,不珍惜学员投入度就低,更别说产出,也就更谈不上价值了。

  5、 互动式授课:在授课的过程中,一般个人建议是30%左右的内容由老师来讲授,而70%的时间则用于学员的联系、思考、探讨及综合性的学习活动中。这样参加的学员才能更深层次的了解、领会课程的实质内容,更有利于其消化并融入其管理工作中去。

  6、 引入竞争机制:在授课时引入竞争机制,学员的关注度、参与度等都会积极的聚焦,同时也会把可能与讲师的PK心态调整为组与组之间的竞争,这样更有利于课程的完成和效果的保障。

  7、 课程作业布置:在课程结束之时,建议企业根据课程的内容并结合公司的实际情况安排作业:可以整体的几个大问题,也可以是针对各个部门给他们出具明确的问题或者是让学员自己给出整改的计划或者是思路,这样可以看出课程内容的掌握程度及学员的投入程度,同时也可以了解其工作的思路和方向是否合适。

  8、 作业成果跟踪:根据呈现的作业形式和内容,公司安排具体的部门或人员跟进其落实的情况,并在过程节点处及时沟通交流学习,保证每个作业成果的落地,及时关注各个节点的绩效是否落地,进而保证公司的效益落地。

  9、 习惯的养成:通过类似的方式,让学员养成每堂课都会有计划,每堂课都会有调整,每堂课都落地---一年下来,只要公司的机制到位,基本上创新的思路和步伐就可在公司落地。

  10、培训的宣传:在课程开始前宣传课程;课程结束后说明项目内容及特点;课程作业基本完成时总结课程与实际管理之间的关系与互补---以此让公司全员了解:培训是有效的,但是需要全员参与的。

  以上各项个人感觉是培训落地的保障,只要以上内容明确并严格执行了,就一定能实现培训的落地,也就能实现培训效益,推进企业改善改革的步伐。


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周子人
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年龄:50岁
授课年限:97年
擅长领域:执行力、领导力、目标管理
授课费用:14000元/天(仅作参考)