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中级:TTT实体系系统 做专业课程的设计

  • 发布日期:2015-07-02
  • 浏览次数:1075
  • 所属领域:其他
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课程详情

【目标学员】  有授课经验的培训师(50课时以上)

【报名要求】  有明确的课程开发或课程优化任务

【培训时长】   3天(含讲授、演练、辅导)

【最佳人数】   30人内、24人最佳

【培训目的】  

提高培训师的课程开发技巧,开发或优化课程,提高课程质量

【训练目标】   学员接受培训后,将能够——

  按照标准进行课程设计

  按照标准开发内容/案例练习/考核题目

  按照标准制作完整的课程文件

  开发或修订一个课件(3-4小时)

课程提纲

一、                       什么是好的课程

1.        课程定位:应用和问题中心

2.        培训方法:学员参与为主

3.        课程支持文件:保证学员参与的案例/练习/考核题目等

二、                       培训需求分析

1.        需求调查

2.        组织分析

3.        职位分析

4.        人员分析

5.        静态需求和动态需求

三、                       培训设计

1.        确定培训目标

  培训目的与培训目标的区别

  合格培训目标的要求

  理论知识的培训目标

  技能技巧的培训目标

  观念态度的培训目标

2.        确定培训内容

  WHY/WHAT/HOW/IF

  培训内容来源

3.        确定考核方式

  培训考核的目的

  不同培训内容考核方式的区别

  应用考核与传统学校考核的区别

  选择考核方式

4.   练习与辅导:结合自身课程任务制定或修改课程开发计划

四、    课程开发

1.        培训开发

  培训课程的开发特征

  培训课程的开发原则

  企业培训开发的优化策略

2.        成人学习特点

  解读成人学习

  四种学习风格

3.        OOO(Oe O Oe)一对一的培训 

  学习OOO的理由

  OOO的核心竞争力

  注意和前提

4.        培训内容的开发:保证培训内容的正确性和可操作性

5.        互动式培训方法的开发:讨论、案例分析、模拟练习和角色扮演

6.        题库开发:考核题目、参考答案、评分标准

7.        练习与辅导:根据自己的课程设计典型的互动式培训方法

五、    课程文件制作

1.        课程授课计划编写

2.        PPT文件制作

3.        讲师手册编写

4.        学员手册编写

5.        考试题目编辑

六、    综合练习

1.        根据个人开发任务完成课件制作

             讲师辅导审核


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于珏
于珏
助理手机:18611753046
常驻地:北京市-北京
性别:
年龄:54岁
授课年限:未知年
擅长领域:沟通艺术、
授课费用:面议