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MTP管理才能发展训练-认证课程

MTP管理才能发展训练-认证课程

课程亮点:MTP管理才能发展训练 为什么相当一部分的管理人员曾参加过不少的管理培训,可在实际工作当中仍不得要领、无所适从?因为许多培训项目相互独立而不系统,学员不能将整个管理体系了然于胸,内外兼修地把握管理者的

  • 发布日期:2015-07-16
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  • 所属领域:其他
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MTP管理才能发展训练 为什么相当一部分的管理人员曾参加过不少的管理培训,可在实际工作当中仍不得要领、无所适从?因为许多培训项目相互独立而不系统,学员不能将整个管理体系了然于胸,内外兼修地把握管理者的角色与立场,将各种管理工具融会贯通地运用自如。 ——系统化与实战性正是MTP风靡全球管理者的魅力所在! 

【背景介绍】    MTP(Management Training Program管理研修教程)源于二战结束时美国为日本开发的实战性管理培训课程,后来日本政府委托日本产业训练协会在民间普及,1960-70年代中,有近90%的日本上市企业管理者接受过MTP培训,54年来累积参加培训人数超过150万人。    MTP训练中每项内容都是针对最精华的实战性管理技能来进行,省去很多不必要的理论。因为企业管理人员要掌握的是以“How to do it”为主,而不是一堆不知如何运用的理论。因此MTP培训绝非泛泛而谈,而是让学员“一针见血”的快速掌握实战重点,这些都是MTP的设计精神。由于MTP对于管理人员的管理能力的全面发展的切实有效性,从而在日本、台湾及世界各地得以广泛地引进与实施。在这期间,MTP先后10次改版,日臻完善,成为当今世界管理经典训练计划之一。锦田顾问公司(白领世界)培训部将MTP引入中国的宗旨在于使经由MTP训练的管理者成为专业化的职业经理人,在管理实践中成为企业的中流砥柱。 

【MTP特色】 MTP的成功源于它深厚的管理学、心理学、行为学基础,MTP最突出的特点是完成了“知”、“行”合一的训练构架,注重实际管理问题的解决,对训练成效给予明确的承诺和保证。其训练内容既紧跟当代企业管理前沿理念,又充分结合不同国家和地域,甚至行业的突出特征,在训练方法上强调现场演练(70%的内容为案例分析及角色演练)和课后的实际操作指导,训练前发放MTP学员学前评量问卷,训练后填写MTP行动计划表及网站跟踪服务。实现了训练从课堂到工作实践的延伸。 

【训练效益】1、管理经验的重整2、知道日常管理与原则间的差距3、知道自己管理上弱点及偏差4、有意识的进行管理活动5、对自己的管理方法产生自信6、培养管理的成熟意识7、有系统的了解并掌握全套管理方法和工具8、建立管理的基准、共识及共同语言 

【学习目标】1、了解管理人员的角色与职责,在工作中发挥应有的功能;2、培养管理者应有的正确态度;3、发挥组织效能,以团队力量完成企业目标;4、能够以科学化的思想及方法,掌握PDCA的程序,做好工作管理;5、培养主动积极发现问题的意识,以求新、求好、求变的精神在工作中进行必要的改善;6、了解培养人才的重要,并能在职场上对部属进行工作中的教导与训练;7、学习沟通的技巧与方法,建立职场中良好人际关系,透过有效沟通有效达成任务;8、掌握人性特点,能够带人带心,激发部属工作意愿,提升工作士气;9、建立自我领导物质,发挥领导力,培养成为具有影响魅力的优质领导者;10、能够以经营自我的观念面对管理工作,使自己配合企业脚步不断提升,共创双赢局面。

【培训时长】3-5天(可以根据企业情况选择培训模块)

【培训内容】


第一章 管理的基础

第1讲:管理的基本概念

1、管理的定义

2、管理者的立场与任务

3、管理者的基本态度

第2讲:组织运作的原则

1、组织的定义

2、命令系统的统一

3、控制的幅度

4、职务认知的整合

5、授权

第3讲:管理与基准

1、管理与基准

2、基准的制订方法

3、基准的表达方法

第二章:变革的管理

第4讲:解决问题的基本

1、问题与问题意识

2、信息的活用

3、创造活动活泼化

第5讲:工作改善的实践

1、组织化的检讨

2、工作结构的改革

3、工作方法的改善

第三章:管理的流程

第6讲:计划

1、计划的定义

2、计划的制定方法

3、管理者的时间计划

第7讲:命令

1、工作分配

2、命令的下达方法

3、工作结果的反思

4、状况共识与部属主动行动

第8讲:控制

1、控制的定义

2、控制的方法

3、报告的活用

4、自我控制

第9讲:协调

9、协调的定义

10、经过商量的协调

11、沟通的协调

12、统一的协调与部属主动协调

第四章:培育与启发

第10讲:部属培养育的概念

13、培养部属的责任

14、培养部属的方法

15、辅助学习的原则

第11讲:个人能力的培养

16、正确的起步

17、日常的指导与培养

18、部属的自我启发与管理者的帮助

第12讲:团队能力的培养

19、组织整体力量的意义

20、小集团的理解与活用

21、接受挑战屡行职务集体的形成

22、组织综合力提高、发挥

第五章:信赖关系的形成

第13讲:人类行为的理解

23、对人类行为的理解

24、人的需求

25、需求不满       

第14讲:态度及其启发

26、部属的态度

27、如何启发良好态度

28、启发态度的沟通方法 

第15讲:与人有关问题的处理

29、与人有关问题的处理方法

30、善于运用与人有关问题的处理方法

第六章:实现良好的管理

第16讲:领导

31、良好的领导

32、领导能力的定义

33、有成效的领导

第17讲:管理的展开

34、管理的展开

35、以更好的管理为目标

 


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史玉杰
史玉杰
助理手机:18611753046
常驻地:山东省-青岛
性别:
年龄:41岁
授课年限:未知年
擅长领域:现场管理、
授课费用:32000元/天(仅作参考)