课程详情
第一章:《学习型组织》在中国的发展与实践
学习型组织的起源与发展;
政府关于学习型组织的倡议与推进。
第二章:变革时代,公务员的使命与职责
时代主旋律:变革与发展;
变革时代,政府与公务员的共性可行策略;
变革时代,政府与公务员的转型方向;
公务员素质与政府执政能力;
公务员的使命与职责;
人才的定义与政府智力资本诠释。
第三章:学习方法的革命—创新性学习
公务员面向未来的创造性学习;
反应式学习与创造性学习的区别;
以反思为核心的学习环路—行动后反思(AAR)
团队学习—集体反思、开放式交流;
案例:GE的考验活动;
愿景在创造性学习中的应用;
创造性学习在公务员系统中的应用。
第四章:系统思考与可持续发展
系统思考的逻辑与推论阶梯;
公务员应具备系统思考的原则与基本工具;
公务员整合修炼的三种能力:观察力、静定力、创造力;
政府系统关系的联结认知:人与自我、人与社会、人与自然;
科学发展观与系统思考的关系;
中国传统文化与系统思考的关系。
第五章:公务员自我成长能力
愿景建立与自我成长动力来源;
公务员的个人愿景与共同愿景的和谐统一;
反思:反思:“聪明人学习是个大问题”;
公务员系统内合作默契的关键点;
从心智模式看公务员系统内合作;
公务员个人成长的七个修正阶段;
学习型政府建设与五项修炼整合。