张慈恩老师《好家庭好教育》

课程详情

张慈恩老师《好家庭好教育》

课程目标：

 1、构建亲密温馨的亲子关系。

 2、帮助自己和孩子有效地管理情绪。

 3、掌握有效的亲子沟通技巧。

 4、掌握不同特质孩子的性格特征、脾性特点和恰当的教养。

 5、引发孩子潜能，提高孩子学习兴趣和学习能力。

 6、培养孩子的意志力，提高独立自主意识。

课程对象：十八岁以下孩子家长

课程时间：半天

课程大纲：

第一讲    性格特质与养护教育

一、五型特质——金木水火土

1、机敏傲慢的金型。

2、木讷忠实的木型。

3、平和散漫的水型。

4、担当冲动的火型。

5、平静固执的土型。

五行特质孩子的教养之道。

1、金型孩子。

1.1尊重孩子关注的焦点，养护金型的天赋才能。1.2培养自信而不自傲。

2、木行孩子。

2.1尊重孩子的行事风格和程序。养成木型的执行风格。2.3注意观察和疏导孩子的内在情绪。

3、水型孩子。

3.1顺应他们的状态，在出现亮点时及时点拨。3.2给他们能理解的任务，以小成就收获水型人才。

4、火型孩子。

4.1准备好足够的耐心和静心，应付跳跃、精力旺盛的火。4.2建立平等的教养关系。

5、土型的孩子。

5.1让爱紧紧围绕土型，让他常觉得被爱着。5.2给土型机会照顾家人。

第二讲   亲密关系有效表达

一、制造归属感亲密感。

1、建立归属意识。

2、陪伴时最好的亲密。

3、保持美好肢体接触。

4、建立可靠的信任模式。

5、做一个懂爱会爱的父母。

5.1常表达爱。

5.2有原则的给予。

5.3不插手、不替代。

5.4充分尊重。

二、建立有效沟通。

1、确定沟通角色。

2、明晰沟通目标。

3、梳理沟通途径。

4、沟通步骤。

4.1达成共情关系。

4.2了解事件内容。

4.3理解孩子心情。

4.4提问孩子需求、想法。

4.5肯定孩子立场。

4.6提出建议。

5、达成共情。

6、沟通做到四个不。

第三讲   兴趣与培养

一、寻找达成渴求的关键点

1、了解期望。

2、氛围提炼渴求。

3、榜样刺激渴求。

4、渴求营造四步骤：

欲望——渴望——梦想——理想

二、设置暗示与奖赏

1、符合渴求。

2、塑造能打开行动模式的暗示。

2.1暗示只能与奖励有关。

2.2启动行动的关键按钮。

满足渴求的奖赏。

3.1奖赏与情绪有关。

3.2运用正面的结果。

三、建立简单重复的惯常行为。

1、被接受并未且有愿意执行的机制。

1.1需找可以替代的内容。

1.2让替代内容成为孩子的惯常行为。

2、让惯常行为顺理成章的办法。

2.1营造惯常行为进行的氛围。

2.2围绕惯常行为而不断变化的“花样”。