《职业心智模式》

• 2015-08-28
• 分类：其他
• 点击量：1348

《员工识别与辅导》

• 2015-08-28
• 分类：领导技能
• 点击量：1404

《工作表达魔方》

• 2015-08-28
• 分类：其他
• 点击量：1210

《课程设计与开发》

• 2015-08-28
• 分类：其他
• 点击量：1395

《职业心智模式》

课程版权：《归因量表评估法》 对素质进行定量评估：我们的态度、能力、性格等素质往往是主观和抽象的，课程运用量表技术对素质定量评估，用评估的结果来指引自我管理。 把改错变为追求目标：[详情]

• 2015-07-22
• 分类：其他
• 点击量：1266

《员工识别与辅导》

课程版权：《归因量表评估法》 对行为进行定性归因：我们能观察到的是员工的行为，同样的行为可以有不同的驱动力，不同的行为可能有相同的动机力。课程将人的行为背后的驱动要素进行定性归因。 对[详情]

• 2015-07-22
• 分类：其他
• 点击量：798

《工作表达魔方》

课程版权：《层迭菜单构建法》 把表达进行分层拆解：一个完整的表达至少包括目的层、内容层、呈现层、交互层等等。课程提供方法把表达进行拆分，然后分别设计和实现。化大为小，各个击破。 为[详情]

• 2015-07-22
• 分类：其他
• 点击量：758

《课程设计与开发》

课程版权：《层迭菜单构建法》 把设计进行分层拆解：一个完整的课程至少包括目的层、内容层、呈现层、交互层等等。我们提供方法把课程开发的过程进行拆分，然后分别设计和实现。化大为小，各个击破。 [详情]

• 2015-07-22
• 分类：其他
• 点击量：649

《课程设计与开发》

培训受众 企业内训师 课程引言 好的课程不是内容充实，而是“有用”。 好的课程不是表达生动，而是“有用”。 学员“有用”，就是让学员在培训后发生改变。 企业“有用”，就是让学员在培训后[详情]

• 2015-06-29
• 分类：其他
• 点击量：821

《工作表达魔方》

培训受众 企业中、基层管理人员（对内请示、汇报、布置、讨论） 技术和销售的专业人员（对外推介、展示、服务、交流） 课程引言 千人千面。如何知道听众们真正想听的是什么？ 话锋一转。同样的信[详情]

• 2015-06-29
• 分类：其他
• 点击量：753