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十大企业管理培训的误区

发布日期:2016-10-28 11:20:10 浏览次数:1117

在企业的培训中,存在着很多的误区。正因为这些错误观念和方法的盛行,使得企业的培训效果打折,并且使企业培训难以系统化,没有呈现累进式的理论升级,使得培训业仍处于低水平的研究和发展阶段。


然而,很多企业培训管理却仅仅只是局限在发布培训计划、统计培训记录这种基础阶段。而且,因为管理思维的狭隘,很容易企业培训管理进入十大误区。那么十大企业培训管理的误区究竟是那些呢?


十大企业管理培训的误区


错把培训和学习混为一谈


学习是培训的基础,没有学习成长欲望的员工,再怎么培训也没有用,不去主动学习提升的管理者,就是去培训他人也是害人子弟。而企业的计划是根据需求来制定的,而欲望是需要依靠制度去激发的。没有计划的培训不做也罢,缺乏欲望的学习只能是掩耳盗铃,培训的效果也会减半。


重视培训却轻视了学习


随着企业培训的发展,到现在大多的企业管理者开口闭口就是培训,这就说明培训已不再是新鲜事,已经达成了企业共识。有的甚至还在干部的绩效指标里设置了“培训计划达成率”指标,对培训的重视由此可见一斑。

不要以为培训的指标是员工的事情,身为领导更要有学习成长欲望和指标。每月的绩效指标分数是怎样达成的? 一个连自己的学习计划都无法完成的主管,又怎样去达成部门的培训计划?


错把培训计划当做培训目标


目标是计划的基础,而计划是行动的先导。管理必须依据目标才能制订计划。在企业中,很多人认为培训计划就是培训目标,认为只要培训计划完成了,培训效果也就达成了,这是一种臆想,也是很多企业的培训工作流于形式或者无效的根本原因。

培训目标是指通过培训我们要达到的一种标准。单纯的培训计划只是一种任务,是培训工作要做的事情,而不是培训要达成的目标。为了培训而培训,没有考虑培训之后所达到的期望值,那么这样的培训属于白做!


把培训考试当做培训考核


考试是检验学习的一种简单手段,是针对个体的学习效果,而考核是检验团队的目标是否达成。可以说,没有考核就没有管理,没有考核就没有绩效。培训学习的效果一定要围绕实际工作目标加以消化并转化成具体的工作技能和绩效,培训考核就是针对这个过程进行的。在实际工作中,缺乏培训考核和总结往往是企业培训管理的通病。


对企业培训和人才的不重视


认为培训只是人力资源部或培训部的事情,导致培训得不到各部门以及高层领导的支持,不利于企业整体的运行。轻视培训后期监督和人才提拔,造成培训后人才流失。最直接的结果是形成一种错觉,培训是为他人做嫁衣,导致企业不敢再轻易举办培训。


不做培训需求分析,培训没有针对性


在进行调研时,绝大部分的企业员工都希望加强培训的针对性,这与培训需求是否有效开展有直接的关联。另外,监督手段不力、沟通渠道不畅和培训方法不当等原因,造成培训效果事倍功半。培训效果取决于培训方法、培训讲师、培训前期准备等多种因素,只有全面考虑,才能让绝大部分学员都掌握。培训项目设置一定要全面考虑合理处理,这样才能防止培训效果事倍功半。


缺少有效的评估机制


培训成果缺乏转化环境,造成培训与实际工作脱节,以至于员工认为培训意义不大,培训转化的成功率相当大程度上取决于是否有能够促进培训成果转化的环境,培训还必须与激励、考核相挂钩,否则易导致员工学了就忘,觉得培训对工作帮助不大,认为培训没有太大用处。培训一定要与工作相关来培训,这样培训的内容才可以快速运用到工作当中。

过分重视培训


让培训担负了“不能承受之重”。培训只能解决“不能的问题”,解决不了“不为的问题”。企业培训一定要避开以上这十大误区。良好的培训有利于加强企业与员工之间的默契,有利于决策层、管理层和执行层之间的顺畅,有利于员工与员工之间的沟通交流,进而全面提升企业凝聚力和战斗力。


任何的人都有天生的惰性,所以为了治理惰性,有了规矩。而在如今企业中,作为人力资源开发管理的一种手段,企业培训也需要管理,缺乏管理培训就如同没有线的风筝一样无主,肯定不会有任何效果。但因为培训的主体是人,培训管理说到底还是对人的管理。


文章内容由于丽萍讲师助理整理分享。

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于丽萍
于丽萍
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常驻地:北京市-北京
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年龄:54岁
授课年限:未知年
擅长领域:培训管理、规范化管理、
授课费用:面议