课程详情
课程背景
培养企业培训师队伍，开发企业内部课程
——首选掘“金”TTT---培训师五星教学培训技术实战训练系列
选掘“金”TTT---培训师五星教学培训技术实战训练系列课程是实战派TTT训练名师李军先生结合近10年培训师培训经验，精心打造的现代企业内训师的必修课程。该课程通过数百家企业，近千份调查问卷及专家访谈等多种方式确定企业培训师需求分析，汇聚众多知名企业培训师、培训经理、企业大学校长与国内一流职业培训师的课程开发精华理念，全面提升企业培训师培养质量，形成高质量并与企业战略相结合的课程体系。通过大量实践及数据分析表明：传统TTT课程还是基于50年代的认知主义思维，研究如何灌输理论，主要还是以导师讲授为主，学员缺少实战演练，回到工作岗位无法将所学应用于所行。 在完成学习目标的前提下，尽可能丰富的引入包括行动学习、翻转课堂、碎片学习、教练技术、全程评估、五星教学法在内的多种最前沿的全新教学手法，让学员能够紧跟时代，同时切身体验各种最前沿的培训模式。 本课程改变传统思维授课模式，在完成学习目标的前提下，尽可能丰富的引入包括五星教学、建构主义、引导技术、行动学习、翻转课堂、碎片学习等多种培训界最前沿的全新教学方法和实战训练，以“引导学员为主”取代“讲师讲授为主”---导师讲解30%、学员演练50%、导师点评辅导20%，使参加本课程的所有学员，在课堂上就能完全领悟课程内容并娴熟的应用于工作中，知行合一。 您或您的公司是否还在为以下问题而烦恼：
企业员工听了培训师的课程后无比感动，下课后很激动，但工作中没有实质性行动
给培训师安排了很多学习与锻炼，但未能深刻认识培训工作的基本原则，忙而无功
企业培训师参加了很多培训，但授课效果还是没有得到实质性的提升
掘“金”TTT---培训师五星教学培训技术实战训练系列课程将专业性、系统性、实战性等特点集于一身，为企业培训师量身定制最适合自己最能够落地的结构化课程，通过行动学习来掌握每个模块的知识和技能，并进行全程现场演练、建构认知，真正将企业培训师转变成企业教练、引导教练、企业牧师!目前接受掘“金”TTT---培训师五星教学培训技术实战训练系列课培养认证讲师累计突破五千余人，辅导讲师设计与开发近千门专业课程。 总结来自于实践的经验、提炼运用于实践的方法，优秀的培训师都是人课合一，教你所做、做你所教。多年来李军老师结合自己几百场实战培训授课经验，专门针对TTT企业培训师培训进行了系统学习和研究，整理提炼了一整套实用实操的TTT学习训练方法，易学、易记、易用，实效，真正帮助学员提升实战技能。课程收益
学员收益：
轻松掌握培训师必备的现场演绎技巧和控场能力
能够独力完成商业水准课程大纲、课件与PPT开发
开发的课程能与企业情况紧密结合，并能得到学员和领导的支持
将内容设计与演绎得更加实效生动，有效牵动每位学员的心弦
借助自己的培训技能获得职业生涯的高速成长企业收益：
全方位提升企业内部培训师队伍整体水平与实战能力
培训内容不再停留于表面与形式，直指问题核心与提升工作绩效
有效缩短员工成长周期，快速复制企业精英提升效益
打造企业学教型组织，建立全员积极分享的学习型氛围和企业文化
课程特色：理论精华单元讲授+典型案例分析+头脑风暴+小组研讨+实战演练+管理游戏+各种工具综合应用
课程大纲
前言：TTT职业导论
暖场破冰：TTT学习小组组建---竞聘组长、组建团队、团队士气展示
《播种春天》---影片导入、引发思考一、TTT内涵解读
(一)企业培训的4大特点：绩效、终生、教练、裂变
(二) 演讲&培训的异同
(三) TTT成功学习秘诀：六“到”轮回
(四) TTT能力提升的四大法宝
【案例分析】李克强总理《政府工作报告》对培训课程启示---听得懂、愿意听、记得住、能用上二、培训师的角色与价值
(一)教育、培训与学习的辨析
(二)培训师三重角色：课程设计者---编/活动组织者---导/内容表达者---演
(三)培训师的一颗心与“六度”修炼
(四)培训师必须知晓的成人学习心理特征
(五)一个培训师的“四真”感悟
【小组行动学习】培训师的价值与专业成长：共同找出培训师的职业价值/回忆并畅想，建立心中完美讲师的标准/培训师的定位第一单元：TTT表达艺术---培训师职业形象五行训练
一、突破传统思维的企业培训师胜任素质
1.培训师是可以2小时练成的
2.企业培训师胜任素质模型
【视频精选片段欣赏】优秀的培训师有哪些特质
3.兴趣带动需求，让学员大脑快速飞转
4.“游戏、按摩操、舞蹈”老三样时光不再二、以学员为核心的新台风之五行训练法
五行训练法1：金 行收敛---气定神闲法
(1)敢讲、敢上台---开启第一关
(2)当众讲话胆怯忐忑的三大根源
(3)当众讲话从容不迫的八种方法
【视频案例精选】影响你一生的北大演讲
(4)定力乃表达之根---上台心理成长三阶段
【小组演练】气定神闲综合训练
五行训练法2：木行生机---神采飞扬法
(1)形成最佳“第一印象”之关键
(2)培训师手法运用
三种基本手势：抽象手势、形象手势、抒情手势
授课中手势运用的三大原则
30秒特训---讲师手势操
(3)培训师眼法技巧
眉目传情，四“视”同堂
培训师授课眼神五点定力法
特别训练环节：学员一分钟精彩呈现
【实战演练】短片欣赏与《一分钟自我介绍》：培训师精彩自我介绍要领：1、who是谁2、where来自哪里3、what要讲什么4、how怎么讲5、worth有什么价值要求表达流畅，中间不能停顿，不能有口头禅，必须要有手势、注意眼法，时间不少于50秒，不超过1分钟，否则不予过关，老师结合内训师台风要求进行综合点评五行训练法3：水行流动---声入人心法
(1)95%的传统TTT课程不会教的环节
(2)激活生命力：震之于心必震之于声---八段锦练气法
(3)六大身体姿势保证强大气场
(4)培训师有声语言五项修炼：吸引---高量、休止/明晰---减速、重音/强化---重音、高音/激动---加速、高音/感动---低音、减速【实战演练】经典美文综合朗诵训练
五行训练法4：火行爆发---言之有动法
(1)身法：“身动”制造“生动”
(2)培训师的站法、坐法与步法
(3)培训师肢体运用十二技
五行训练法5：土行承载---言之有文法
(1)培训语言训练基本功之：形象性/增强语言形象性的表达手法
(2)培训语言训练基本功之：生动性
【精选视频案例分析】《亮剑》李云龙任独立团团长时动员讲话
(3)培训语言训练基本功之：激励性/增强语言激励性的表达手法
(4)培训语言训练基本功之：哲理性
【案例精选】傅雷家书
【实战演练】现场训练环节：为课程设计语感结论三.演讲者的七大禁忌
【实战演练】培训师台风综合巩固训练 《手势、出场、语言》
第二单元：TTT编导技术---培训师玩转课程卓越演绎
一、培训课程开发与设计
1、培训课程开发八种模型大PK
2、培训课程开发流程一览图
3、培训课程开发的原则与方法
4、课程开发与设计的两大工具
5、培训课程设计结构化三步呈现法二、培训课程巧妙构思与设计
1、不从真实培训需求出发的培训课程设计都是耍流氓
2、培训需求分析的关键方法：“望、闻、问、切”
3、课程目标设定分析
4、课程大纲设计
课程整体设计与单元设计/空序蒙太奇：素质类课程构思/时序蒙太奇：技能类课程构思
【实战演练】设计课程大纲，小组讨论修改、讲师点评修改三、内容配置与素材运用
1、案例的价值仅仅就是丰富课堂吗
2、培训素材案例的收集与整理
3、组织培训素材案例要做到“四性”：案例的主题性、可靠性、典型性、生动性
4、案例高手体验：无招胜有招，从朴实中绽放光彩
5、从讲案例走向用案例：高大上的案例设计基础
6、从用案例走向玩案例
【案例分析】哈佛商学院案例教学法精髓分享
7、素材案例运用的五大原则
8、课程素材应用
(1)图形素材应用
【实战演练】图形素材的分类与使用
(2)案例素材应用
【实战演练】案例的剪裁与应用
(3)游戏素材挖掘与应用
【实战演练】互动游戏设计
(4)影音素材制作与应用
【实战演练】培训音乐使用
9、课程设计五线谱与课程设计心电图
讨论设计：自选课题五线谱与心电图制作
10、课程开发4+1模式：主课件、推荐包、教案包、演练包、测试包四、培训师演绎呈现模型
1、单元内容演绎的金字塔模型
2、授课现场分析模型：导入-先声夺人/纲要-条理清晰/演绎-情理并茂/资源-随形附影/收结-回味无穷/过渡-起承转合3、培训师卓越演绎五原则六步骤
【实战演练】引爆演绎天分，从呆板到生动五、培训师课件讲义制作
1、培训教材的编写原则
2、培训师手册、学员教材编写技巧
3、构建标准课程开发体系
4、训后考核效果评估要求
5、课程试讲评估与修订
6、快速制作商业级别PPT的“一二三”
7、培训中的板书技巧
8、抛弃空洞说教，发挥视频和音频的威力
【精选视频案例】象乔布斯那样用道具和舞台增强演讲的感染力和说服力第三单元：TTT授课艺术---培训师五星教学飞龙在天
一、课程结构逻辑思维训练
1、九宫格的妙用
2、课程的三大经典结构
3、凤头：最实用的十种开场方式
4、猪肚：内容设计的“黄金三点论”
5、豹尾：如何让结尾让人回味无穷二、内训师表达色彩训练
1、如何改善平淡乏味的语言表达---真性情、平常话、身边事
2、语言表达的原则：深入在己、浅出给人、通俗语言、确保易懂
3、培训师表达生动的核武器：学会演绎故事案例
【实战演练】3分钟培训师故事会(演绎生命中记忆最深刻故事)老师根据故事呈现要点：细节描述、绘声绘色、以姿助势、声情并茂、身临其境、画龙点睛、启发思考等综合点评三、培训师教学方法设计训练
1、成人学习的原理：“右脑出发，左脑回家”
2、七大教学方法的设计技巧
3、培训师的五星教学法
(1)五星教学法的背景与内涵
(2)基于五星教学法的培训课程设计
原理1聚焦解决问题(problem-centered)
标准1.1交待学习任务/标准1.2安排完整任务/标准1.3形成任务序列
原理2激活原有知识(activation)
标准2.1回忆原有经验/标准2.2提供新的经验/标准2.3明晰知识结构
原理3展示论证新知(demonstration or show me)
标准3.1紧扣目标施教/标准3.2提供学习指导/标准3.3善用媒体促进
原理4尝试应用练习(application or let me)
标准4.1紧扣目标操练/标准4.2逐渐放手操练/标准4.3变式问题操练
原理5融会贯通掌握(integration)
标准5.1实际表现业绩/标准5.2反思完善提高/标准5.3灵活创造运用
(3)五星教学与“五行“的珠联璧合
4、建构主义教学---培训必须当场见效：不能现场见到效果的培训，还是耍流氓四、内训师互动促动艺术
1、让课堂从此不再沉闷、从根本上解决学员注意力不集中的互动技巧
2、培训师的外控：5分钟一调节，15分钟一调动
3、培训师的自控：澄心、静虑
4、控场能力体验：“熊老师”和“熊孩子”
5、课堂建构：熊孩子“犯熊”的四种表现，你会如何应对
6、课程培训中18种常见问题的解决技巧
7、性格分析在课堂中的应用
小测试---DISC测试与自我行为认知
(1)DISC分析各类学员的特点
(2)DISC分析培训师教学方法改善
8、课堂互动教学方法设计
A教学事件设计方法/B课堂教学方法设计/C“金字塔理论”的应用
【实战演练】5分钟MINI课程呈现过关五、内训师自我风格塑造
1轻松互动型/2学院严谨型/3教练指导型/4精彩演艺型/5幽默活泼型/6激情四射型
【综合实战演练】企业内训师大比武
自选课程中的一章节上台分享，时间10分钟，各组组长及讲师组成评委团，针对：内容、声音、肢体、互动、控场五方面进行计分，老师综合点评第四单元：培训师的自我修炼---为人师表山高水长
一、课程回顾与总结---培训技术集结地
1、课程导入模型
2、课程主体模型《三段论课程开发讲授模型》
3、课程总结模型二、内训师为人师表之道
1、内训师三大心门修炼之随喜心：亲和、热情、幽默
2、内训师三大心门修炼之同理心：接纳、尊重、赞美
【视频案例】《亮剑》中赵刚说了什么?成功策反俘虏的国民党士兵
【小组讨论】学员究竟是谁?
3、内训师三大心门修炼之敬畏心：正心、正修、正念三、 培训师成长路径图
1、培训师职业能力修炼成果
2、培训师职业能力衡量工具
3、培训师职业能力成长修炼
