课程详情
《演讲表达技巧》课程大纲
全国独家版权课、独家综合应用“读心术”“人格学”
讲师：读心术第一人唐惠玲老师
23年人力资源、10年心理学功底，13年人才测评经验
课程对象：适合企业全员
课 时：很全面的2-3天通用版
与企业调研后会专门为企业定制
有视频才有真象！！
大量看互动的授课视频才能挑到高质量老师
唐惠玲老师讲《演讲与口才》优势：
1、 好演讲的保证、基础是对听众的识别，唐惠玲老师心理学功底会讲得很深入、很生动。
唐惠玲老师是“读心术”第一人见证：
开发的时间最早：优酷网上传视频有时间可查
视频见证数量最多：全国唯一有50多个视频见证
2、 这个课的目标是提高对员工的沟通、协作，这个内容即人力资源管理的“员工关系”内容，唐惠玲老师有22年的人力资源功底，讲这个课更强
3、 控场能力很强是才能保证讲大课的效果、唐老师经理讲200人以上大课、有十几个讲大课的视频见证
唐惠玲老师特点：
唯一有人力资源、心理学、读心术、人格学多功底老师
将心理学应用于人力资源、营销、团队、心态等课程
独家开发“读心术”，擅长解读微语言、微表情
唯一有几十个读心术课程视频见证的老师
唯一讲《人力资源全模块实务》的老师
唯一有200多个授课现场视频的老师
唯一经常讲几百人大课的女老师、有很多讲大课视频
课程真正实用、控场很强、很有表现力
课前详细定制、课后辅导、提供性价比很高的“咨询式培训服务”
课程目标：
重点掌握现场演讲技巧中互动的各种手段
重点掌握演讲、表达的各种语言、非语言的实用技能
掌握如何应用素材达成演讲效果
掌握如何应对演讲过程中的突发情况、加强演讲中的控场能力
通过很细致的现场演练、点评、要点讲授，让学员能够理解要点并应用，保证融入到自己的课程、很直接的帮助字员提高演讲能力
课程大纲：标“**”号的是组织模拟演练、讨论、视频解析、案例解析
前 言：
1、引导大家认识到提高培训演讲技能对大家的意义
2、演讲互动：
** 每组几位学员上台做二分钟的自我介绍、设立哼哈官、计时官
提示学员在演讲中如何能消除缀语的方式
3、演讲互动：
** 每组几位学员上台做三分钟的《因成就他人而成功》的演讲，老师针对学员的表现对演讲的基本要求一一点评
4、针对现场学员表达的情况分析导致演讲失败的原因
5、互动：
** 指导学员如何克服讲课的紧张情绪、并现场演练
6、如何训练演讲的基本功
如何消除缀语
朗读
记录
面对镜子
如何增加语言魅力
读诗的意义
应该多听些什么
如何调整、美化自己的声音
** 演练
如何训练沟通中的思维清晰度
划数训练思维的和转移、广度、扩大
瑞文测验
第一部分 演讲者应具备的观念与条件
1、演讲者的三种角色
2、演讲者应该有的综合的个人能力
表达能力
专业技能
激励能力
制作能力
反应能力
学习能力
3、演讲者的风格定位
领导型风格
学者型风格
幽默型风格
实用型风格
技术型风格
** 互动：引导学员分析自己的讲课风格、每组一个代表上台
4、演讲者需要掌握的成人学习心理
5、演讲者需要掌握的成人排斥学习的原因
6、演讲者针对不同类型的听众如何应对
顺从的听众
希望引人注目的听众
个人英雄
消极的听众
依赖型的听众
沉默的听众
** 演练
第二部分 训练良好的演讲能力的方法解析
1、 组织辩论赛训练法
辩论赛的实施流程
辩论赛的题目选择
** 辩论赛现场演练
2、组织无领导小讨论训练法
无领导小讨论的实施流程
无领导小讨论的题目选择是难点
无领导小讨论的打分方式
** 无领导小讨论现场演练
3、 组织头脑风暴法训练
头脑风暴的实施流程
头脑风暴实施与无领导小组讨论法的区别
** 头脑风暴现场演练
第三部分 演讲者需要做的准备
1、演讲现场用的ＰＰＴ设计、使用
PPT使用原则
2、演讲场地布置要点
3、演讲者的心理准备
了解学员需求
掌握学员特点
擅于给学员分类
做好改变准备
根据现场突发情况改变
4、演讲者应该具备的身理准备
5、演讲者应该具备的专业形象
** 互动：形象的实例分析
6、演讲者应该如何结合演讲主题做好素材准备
图片、图表、音乐、视频、道具
** 互动：带动学员结合自己主讲课应用每一种素材的实例
第四部分 演讲者的表达技巧训练
1、演讲者的行为举止
** 互动：带动学员现场演练
2、演讲者上下场方式
** 互动：带动学员现场演练
3、演讲者的肢体语言
演讲者基本动作要领
演讲者话筒的运用
演讲者站姿、步态、手语、眼神
演讲者的语言规范
演讲者的感性语言训练
** 互动：带动学员现场演练
5、演讲者的发声技巧
** 互动：带动学员练气
** 消除口头禅、尾音的办法演习
6、演讲者的眼神技巧
欣赏的目光的意义
** 互动：全员演练欣赏的目光
几种眼神的演示
第五部分 演讲者应当掌握的互动手段--环境掌控训练
突发情况掌控
内容错漏如何控制
气氛沉闷如何控制
学员私语如何控制
不断发问如何控制
提问不答如何控制
课堂混乱如何控制
低估或误判学员的需求如何调整
遭遇高手如何控制
学员睡觉如何控制
如何预防忘稿
内容与学员的需求不对口如何处理
** 互动：以上各情况均一一组织学员现场模拟演示
第六部分 演讲方式、教学方式解析
1、三大类方法解析：
直接传授型培训法
实践型培训法
参与型培训法
2、案例分析法
此法的优点
实施难点
3、事件处理法
此法的优点
实施难点
第七部分 演讲的结构、逻辑性把握
演讲者的开场方式
开场破冰意义及方法
破冰的方法解析
根据现场情况找到对应的方法
互动：破冰游戏案例演示
** 演练
演讲者的中场控制
培养全场口语化的习惯
内容的展开如何用数字法
如何提高表达的逻辑性
现场提问的好处
如何把握演讲的节奏
** 演练
结束时的结局方法训练
结局的重要性
发人深思法
音乐感染法
注意细节—余音缭绕
** 结局音乐演示
鼓励期望法
学员总结法
讲师总结法
** 互动：演示
第八部分 演讲者的互动、控场手段---游戏的运用
1、破冰游戏分析
2、暖场游戏分析
3、沟通游戏分析
4、团队游戏分析
5、领导力游戏分析
6、启发类游戏分析
** 互动：各游戏均一一组织学员现场模拟、指导运用要点
第九部分 如何应用读心术提高演讲技巧
1、 掌握对方的思维方式
听觉思维方式的人的特点
视觉思维方式的人的特点
动觉思维方式的人的特点
理性思维方式的人的特点
** 演练：训练同时以四种方式说话、满足不同思维方式人的需求
2、 如何建立亲善关系
匹配和照镜子
怎样模仿对方的习惯用语
注意对方的精力值
模仿对方的语言节奏
配合对方的精神状态
** 演练应用读心术提高演讲技巧
第十部分 每组代表上台演练、讲师指导
