课程详情
第一阶段：体验式学习理论
一、破冰--相见欢活动：课堂热身活动体验
二、团队八大技能活动体验
体验沟通、信任、问题解决、决策、领导与配合等主题活动
三、体验式学习课程的三大理论
1、体验学习循环理论(The Experiential Learning Cycle)
2、选择性挑战理论:(Challenge By Choice)
受训者永远都有权选择何时参与活动与参与的程度;
受训者随时都应提供经验价值;
受训者绝对尊重团体中任何成员的决定。
3、全方位价值契约理论：(Full Value Contract)
遵循鼓励、肯定、目标设立与达成、团队讨论商议、面对冲突的处理与解决、宽恕的精神来施行出现、专心、诚实、开明态度与注意安全等全方位的价值契约。
四、团队发展结构理论：
团队发展模式：
1、团队达成整体任务
2、建构并维系团体
3、发展个人并使其满意
五、团队发展四阶段理论：
团队形成期、风暴期、规范期、绩效表现期各自的特点与说明
六、团队发展阶段的情境领导与配合：
1、诊断团队发展阶段
2、了解成员的团队技能发展阶段
3、了解领导者在团队发展不同阶段的角色
4、弹性运用各种领导角色的方法
5、与团队成员共同约定领导与配合型态
第二阶段：课程设计
一、体验式课程设计之理论构架
二、课程设计法则：A.P.P.L.E模型学习
三、团队状态评估：G.R.A.B.B.S.S方法学习
四、体验式学习课程设计结构图说明
五、课程安排的整体及细部考虑
六、课程相关活动体验与说明
第三阶段：引导技能实务
一、团队观察技巧：个人观察、人与人观察、次团体观察、团队整体观察
二、引导员的角色扮演
三、引导技术(Debrief)学习：
1、分享与回馈讨论的基本原则
2、三阶段引导讨论技巧：What \ So What \ Now What
3、分享与回馈的讨论技巧
4、发问的技巧：4F问句设计与练习
四、活动带领中抓鱼的技术
五、领导回馈模式
1、领导回馈程序
2、领导回馈的内容
3、领导回馈的基本心态
实战情景模拟
