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【课程大纲】：
现场测试：领导者的领导能力测试
第一讲：领导者的自我领导力提升
一、领导者的自我认知
1、员工对于拙劣领导的负面反映
2、从企业寿命看领导功过
二、卓越领导者自我能力提升的六个方面
1、领导热情
2、领导远见
3、优先顺序
4、自我定位
5、人才经营
6、领导权力
三、如何建立最佳的权力基础
1、职位权力
2、个人权力
四、领导者的绩效
1、领导者
2、下属
3、环境
学员案例练习：职场中的五种人
学员小组讨论：团队绩效从何而来
第二讲：组织中领导关系的认知与经营
一、哪种领导更受上司的赏识
1、衡量能否被上司赏识的两个维度：
2、四种不同领导者的命运
案例分析：智商和情商
二、如何赢得上司的认可
1、于领导长处之外发挥自己的特长
2、赞美上司，融洽上下级之间的关系
3、迂回进言，让上司接受你的意见
4、替上司担责分忧，少让上司操心
三、如何赢得同事的配合
1、处理同级关系的“三C原则”
2、沟通
3、协调
4、合作
案例分析：双赢思维
四、如何赢得下属的追随
1、领导和下属是绩效伙伴
2、吸引追随者的四个条件
第三讲 情境领导之道
一、诊断之道：针对一项工作下属的准备度如何
1、确定任务的三个阶段
2、衡量下属准备度的两把尺子
3、下属的四种准备度
4、三种类型的下属分析及对待
案例练习：学员诊断下属准备度
二、统驭之道：情境领导方法
问卷测试：领导风格的自我诊断
1、领导风格的自我诊断
2、两种不同的领导行为
3、四种不同的领导风格
4、情境领导模型
互动演练：学员综合情境案例练习
三、教练之道：通过教练打造巨星级员工
1、为什么要培养下属
2、营造学习成长的环境
3、通过教练改变员工的行为
4、教练四步骤流程
四、激励之道：通过激励提升下属的工作意愿
1、激励信号：员工们怎么了
2、关注下属的工作动力
3、有关需求的排序
4、激励菜谱：十种激励方法
五、授权之道：通过授权让下属有施展才华的空间，实现自我
1、有关授权的辩论
2、授权的原则
3、授权的四个步骤
4、授权后的控制技巧
六、运用情境领导法有效开发员工
1、运用“情境领导”的三个步骤
2、人员开发周期与衰退周期
【课程总结】：
一、重点知识回顾
二、互动：问与答
就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评
【课程结束后落地执行方案】：
一、与平级部门职能协调关系图
二、日常工作的工作流程图与标准化执行表
三、工作笔记规范化整理与执行
四、工作岗位做关键技能梳理和提升规划
五、建立实用有效的师徒制执行方案
