课程详情
课程大纲
针对行业
通用
培训对象
本课程适合希望提升领导力的职业人士，比如各职能部门经理/主管等
课程收益
陈述领导风格的基础理论
运用员工成熟度的分析方法
描述基于情景的领导风格
运用有效激励的方法
课程大纲
【第一天上午】
一、往哪里带领
1、管理与领导
2、领导能做什么
3、我们为何而战
4、描述团队远景
5、定义团队使命
6、明确战略目标
7、团队的价值观
8、测评：我的个人价值观
二、权力和影响力
1、测评：领导风格自我评估
2、领导背后的推动力
3、受人尊敬与爱屋及乌
4、领导者需具备的力量
5、自我评估：权力和影响力评估
【第一天下午】
三、领导情景分类（1）：A-S模型
1、寻找适合执行的领导力
2、员工状态的系统思考：木桶与差异
3、ABCD分类法：态度与技能
4、态度高-技能低
5、态度低-技能一般
6、态度波动-技能高
7、态度高-技能高
四、基于情景的领导风格
?1、四种应对风格
?2、指令型
?3、辅导型
?4、支持型
?5、授权型
?6、工具：学用心力图
?7、心力图在实践中实战应用
?8、四种情景的应对措施
?9、案例分析
【第二天上午】
五、有效的激励
?1、评估：组织的激励机制
?2、老调重弹：成就感与归属感
?3、影响成就感与归属感的因素
?4、低效行为的原因
?5、导致低效的根源分析
?6、如何让人动起来
?7、纵观激励因子
?8、我能做些什么
?9、组织能做些什么
六、有效授权
1、自我授权能力检测
2、K-A Model：知识与行动模型
3、K-A背后的原因分析
4、因人而异的授权方法
5、循序渐进的授权计划
6、授权的陷进
7、行动计划：寻找改善空间
【第二天下午】
七、培育与教练式管理
?1、员工指导能力自我评估】
?2、必备：造物先造人
?3、新时代经理与平衡计分卡
?4、骨头效应与两种人
?5、照镜子效应
?6、认识培育三要素
?7、因人而异的培育策划过程
?8、工具：下属培育计划
?9、为组织输送人才：不培育不升迁
八、自我领导
?1、变革－生存－危机意识
?2、固步自封和持续学习
?3、师傅－山门－自我修炼
?4、以关心代替管理
?5、以支持换取服从
?6、以信心换取信任
?7、工作有效、受人尊敬
?8、重温7个习惯
