课程详情
课程大纲
火种计划----PCT企业内部（讲师+课程）同期共建项目的作用就在于帮助企业打造自己的造血机能，将能干善教的内部讲师和具有传承特征的内部课程，作为企业传承的载体和火种，薪火不息，基业长青。
1、搭建基于企业战略落地的知识传承平台
从职业讲师培养到系统课程开发，让企业掌握一套完整的方法论和工具包，建立知识沉淀和传播的系统，形成基于企业战略落地的知识传承平台。
2、训练一支职业化的内训师团队
培养了一批职业化的、掌握“演”“导”“编”技能的内部讲师团队，为实现企业内部知识的传播奠定了坚实的基础。
3、开发一批标准化的内部课件包
系统开发一系列紧密贴近企业文化、业务发展和实际案例的标准课件包，为内部知识的传承留下了有型的成果。（注：全版开发模式下，每课时课程会有一万字后台资料作支撑）
内部讲师培养模块：
“演”“导”“编”全方位培训师技能的三打造。
分解性训练：培训师技能的特点是“知道”未必会自如“运用”，唯有演练，才有成效。
系统性训练：培训师“演导编”三大技能缺一不可
实战性训练：人员的打造和课程的开发升级同步进行，让学员在实战中学习技能，在学习中产生课程开发成果，一举两得，师课通建。
内部课程开发模块：
互动化改造和标准课程文件的双建立。
互动化改造：解决内训课程对学员吸引力的问题。促动和训练是互动的根本目的，学员首先是要对课程感兴趣，这是学习效果的首要保证。不论怎样的教学内容，通过行之有效的SDTA设计方法，互动都是可以设计出来的，特别是专业型、技术型课程，更是如此。
标准课程文件：八大类标准课程文件的建立，不但可以使培训效果得以保证，不再因讲师水平而异。更重要的是骨干人员的经验可以有效复制、传承、积累。企业的知识体系可以在各类内训课程上有效建立起来，将培训管理工作提升上一个新的高度。
