几年前在清华经管学院讲《战略实战》课程的时候，接触了100多名优秀的MBA学生。给我留下深刻印象的是这样一个同学：他可能和其他同学一样聪明，但他肯定比别的同学更勤奋。他告诉我，他在正常的MBA课程之外，还在准备一个拿房地产行业从业资格的考试，同时也在上一个考会计师证书的补习班，好像在此之外还有一个他正在学习的拿证课程。我问他：你学这么多东西，将来打算干什么？他的回答是：正因为我不知道将来要做什么，我才学这么多，不定哪个就能帮助我找到好工作。

我发现在我们的周围有两类人

一类是不爱学习的人。这一类人只是在重复自己的工作，靠已掌握知识、吃老本来维系自己的生计。在一个公司里，这样的员工很难得到升迁，因为他无法给公司带来改变，带来创新的价值。这样的人不但得不到升迁，还很可能是最先被淘汰一批人。

而另一类人则非常热爱学习，像前面提到的这位清华学生一样。我们会发现很多公司里很多人都报考了五花八门的课程，让这些课程挤满了自己的业余时间。但有意思的是，很多非常热爱学习、不断学习的员工也没有得到很多的升迁机会。

为什么爱学习的人还是得不到升迁？

第二类人所犯的错误是我们传统的教育理念造成的。我们往往把我们的大脑当成一个桶，我们传统的教育理念是尽量多地往这个桶里装东西，我们以为这个桶里的东西越多，这个大脑，这个人就越值钱。但我们今天发现，往这个桶里装东西的速度无法赶上信息爆炸的速度，让一个人掌握很多领域的知识既做不到，也没有必要。

我们的大脑更像一堆干柴，需要我们用“实际问题”这把火来点燃它：如果我们带着企业问题来学习，如果我们的目的是解决问题，我们会发现，掌握知识和学习是一件非常有意义，同时也是非常有乐趣的事情。

什么知识值钱？有用的知识。

什么知识有用？能解决实际问题的知识。

专家是什么？不是拿了一堆文凭的人（这些人永远是学生），而是那些能解决实际问题的人。

让学习有效的第一个秘诀是带着问题学习。在开始学习之前问问自己：我要解决的问题是什么？