课程详情
课程大纲
《组织变革沙盘模拟课程》课程大纲
问题与分析
--组织变革中的常见问题
80%的变革都是失败的
“每一个非洲的早晨，当太阳升起的时候，一只羚羊苏醒了。她想的第一件事情就是今天要比跑得最快的狮子更快，否则会被吃掉。
每一个非洲的早晨，当太阳升起的时候，一只狮子也苏醒了。他想的第一件事情就是今天要超过跑得最慢的那只羚羊，否则会被饿死。
有人将当今的企业喻为草原上的狮子，但是又不得不承认他们所处的环境远比狮子更加恶劣，不仅要与羚羊竞赛，还要与其它的狮子比赛，争夺到手的食物。
羚羊=企业的死亡速度 其它狮子=企业的变化速度
羚羊的速度>狮子的速度=狮子灭亡
(企业的死亡速度>企业的变化速度=企业灭亡)
羚羊的速度<狮子的速度=狮子生存
(企业的死亡速度<企业的变化速度=企业继续生存)
Acher(1998)的调查发现，高达80%的变革最终没有达到预期的目标。而Anonymous(2000)的调研发现，只有1/5的管理变革项目是成功的。
组织变化从根本上讲是人的行为的改变
“五只青蛙坐在一根木头上，一只青蛙想要所有的青蛙都跳走，还留下几只青蛙?”
“五只。想要跳走和事实上跳走有很大区别。
--盖。亨德里克《公司的秘密》
正如一位变革的组织者所发出的感概：“我及时冲上了山顶，但我回头看时，却发现很多人依然在山下，还在讨论着是否应该跟上去。”他们(员工)没有改变，还停留在公司的旧木头上。
根据《变革模型》，变革是Global Change(大环境改变)、Organizational Change(组织变革)和Individual Change(个人改变)的重叠，三者缺一不可。大环境已经发生了改变，组织必须也要改变，否则死亡的速度会大于变化的速度，但是如果组织中的个体(员工)不改变的话，则无法使改变从根本上发生。
战略、组织机构或系统的调整对于变革而言至关重要，然而它们并不是变革，只起催化和促进作用。因此组织变化从根本上讲是人的行为的改变，只有组织中工作的人都跳到了公司的新木头上，组织变革才能成功。
课程背景
现代企业因为业务的复杂必须分工明确，各个职能部门因此而生。然而长期负责一个职能部门的经理们往往失去对全局的兴趣，更谈不上对全局的把握能力;他们更容易狭隘地关注部门的利益和目标达成。这些局部利益导向的思维方式和狭隘的经营视角必然造成企业变革的难以推进。经理人必须有全局观才能实现自我成长，才能专业地领导变革，才能为公司赢得利润。
课程设计
模拟情景
该模拟课程的基础背景设定为一家已经经营若干年的企业。每个小组(分别代表一个企业)由4个学员组成。他们从目前的管理团队中接手该企业，在面对来自其他企业(其他学员小组)的激烈竞争中，将不得不在自己企业中推进变革，并将变革计划执行下去。
每一个参与者将经历以下三个阶段：
适应变革：从抵触变革到认同变革(消除对变革的负面看法，认识变革的基本原理，了解企业变革的根本动机)
接受变革：创造变革的紧迫感，学会如何领导变革
领导变革：成为变革的主人，领导和影响他人在企业中推行变革
课程特色
仿真：课程模拟一个动态的自由市场经济体制，在变化的、不确定的环境中，一切结果取决于势均力敌的6个竞争对手的相互竞争状况。
操作：在模拟课程中学员放手大胆尝试，仔细决策，严格实施。学员不仅要熟悉变革管理的各种知识，更要能够运用这些知识到实际运作中。不仅独立工作，还要懂得如何与相关部门协同合作，充分利用有限资源发挥最大的成效。
趣味：在模拟实战课堂里，你能感受到欢乐、沮丧、激动、痛苦、埋怨、成功、失败、失眠这些真实的情感体验。这些真实的体验可以帮助你将模拟学习中所学到的知识更快、更为准确的使用到实际工作中去。快乐的学习体验将大家紧紧地联系在一起，在学习中发展了友谊，成为一生的收获。
互动：实战模拟课程的教师在课程中灵活扮演各种角色，如董事会、政府、银行、客户、供应商、咨询顾问等，目的使学员身临其境，激发学员自己思考、自主学习的热情和欲望。在课程的推进中，教师即时把握模拟过程中的实际案例，讲解课程的知识点，并教授具体的工具鼓励学员在下一轮的模拟中去使用。
《组织变革沙盘模拟课程》培训目标
通过这个课程的学习，你将收获到：
课程为学员直观地展示企业内部和外部各种经济要素的内在关联，使得身处不同部门的人员为同一目标努力。通过课程所掌握的共同的管理“语言”将保证沟通的有效性。
积极参与变革的愿望和能力。这个课程可以作为工具，帮助学员了解组织变革的内在动因、分权与授权的意义以及跨部门交流的必要性。
有效执行。通过对公司经营本质的了解，学员们将站在更高的高度来看待自己的岗位，通过增强跨部门沟通，加强员工领导变革的能力，以保证变革能够在组织中有效地加以推进。
