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“中坚力—打造企业核心能量”企业中层干部技能训练—MTP

  • 发布日期:2015-07-02
  • 浏览次数:653
  • 所属领域:中层管理
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课程详情

   《“中坚力—打造企业核心能量”企业中层干部技能训练—MTP》课程大纲

  1、课程说明

  课程名称

  《“中坚力——打造企业核心能量”企业中层干部技能训练—MTP》

  课程形式

  课程讲授 案例分析 分组讨论 小组活动 游戏

  适用学员

  中层管理人员

  课 时

  3-5天,每天6小时

  课程目标

  1、明确中层管理者自身的角色,更好的发挥领导的作用;

  2、掌握工作管理的技巧和方法,高效完成工作任务;

  3、学会管理下属的技能,充分调动员工的积极性,提升部门的绩效;

  4、锤炼团队管理技能,带出一支高绩效团队

  5、作好自我管理,不断进行自我开发,做一名称职的管理者

  2、课程大纲

  课程题目

  授课形式

  课程内容

  前言

  课程讲授

  培训与教育区别

  模块一

  管理者角色认知

  课程讲授

  案例分析

  分组讨论

  1、什么是管理

  2、互动案例:拉面馆老板的困惑

  3、互动游戏:管理者角色定位

  4、管理者的主要任务

  5、管理者的角色转变

  6、作为下属的管理者常见的角色误区

  民意代表

  同情者

  个人意见

  领主

  错位

  传话筒

  7、作为上司管理者常见的角色误区

  业务员(技术员)

  领主

  官僚

  老好人

  8、案例:张经理是合格的经理吗?

  模块二

  管理者自我管理

  课程讲授

  分组讨论

  互动练习

  1、测试:你是一个合格的管理者吗

  2、伟大在于管理自己

  3、中层管理者的定位

  4、管理者360度管理

  下属管理者

  作为下属管理者三项任务

  七项措施辅佐上司

  工作中与上司沟通的五种境界

  作为上司管理者

  作为上司管理者的四项任务

  盖洛普公司的“S曲线”

  作为同事的管理者

  作为同事管理者的两项任务

  作为自己管理者任务

  5、管理者领导力塑造

  视频案例:垂直极限

  管理者的五大权利

  管理者“五清楚、六必访、七必谈”

  6、管理者必备的职业习惯

  7、经理人的素养

  8、员工心目中的好经理

  9、孤芳自傲的经理

  10、练习:经理人职业素养练习

  11、实战案例讨论

  发怒的经理

  打小报告

  接受任务

  模块三

  管理者辅导技能

  课程讲授

  分组讨论

  案例分析

  1、辅导与员工成长

  2、讨论:诸葛亮是个老领导吗?

  3、视频案例:教练型领导

  4、老师、教练与师傅的区别

  5、如何做一名合格的教练

  6、人才培养的三种形式(SD/OJT/OFF JT)

  7、OJT辅导技能测试

  8、OJT辅导理念的建立

  9、OJT辅导的方法

  10、OJT辅导的时机

  11、四种不同时机如何辅导下属

  下属寻求指示时,该如何指导?

  下属进行报告的情况下,如何指导?

  召开会议时,如何指导?

  问题发生时,上级如何指导?

  12、OJT辅导的五大步骤

  13、新员工的辅导技巧

  14、OJT辅导的三大技巧

  聆听

  发问

  反馈

  15、不适合进行辅导的情况

  16、人才培养的其他有效方式

  17、案例讨论:

  辅导行动

  知易行难

  良好转变

  模块四

  管理者激励技能

  课程讲授

  分组讨论

  案例分析

  1、员工激励的定义

  2、员工激励原理

  3、互动:分橘子

  4、员工激励理论

  人性XY理论

  马斯洛需求理论

  ERG成长理论

  双因子理论

  期望理论

  公平理论

  强化理论

  5、七种成本最低且最有效的激励方式

  6、激励的误区

  7、诊断:激励手段的选择---如何给员工送礼更有效

  8、四种类型下属的激励技巧

  指挥型的激励技巧

  关系型的激励技巧

  智力型的激励技巧

  工兵型的激励技巧

  8、辅导技能实战案例研讨

  赞美下属

  屡劝不听

  模块五

  管理者授权技能

  课程讲授

  分组讨论

  1、什么是授权?授权的好处?

  2、管理者为何不愿授权?

  3、授权的四种类型

  必须授权的

  应该授权的

  可以授权的

  不应授权的

  4、授权的原则与方法

  充分授权

  不充分授权

  弹性授权

  制约授权(+辅导)

  5、授权的流程

  6、授权的注意事项

  7、实战案例研讨

  新的挑战

  一些瑕疵

  模块六

  管理者情景管理技能

  课程讲授

  分组讨论

  案例分析

  1、什么是领导和领导力

  2、关于领导研究的发展脉络

  3、领导的两大行为特点

  4、衡量下属成熟度的两把尺子

  5、员工发展的四个阶段

  6、不同阶段员工的需求分析

  7、案例分析:诊断员工的发展阶段

  8、四种不同的领导风格的特点

  9、灵活运用四种不同的管理风格

  10、案例分析:领导风格的选择

  模块七

  管理者工作管理技能

  课程讲授

  分组讨论

  案例分析

  1、互动:如何达成目标

  2、目标管理是管理者首要任务

  3、案例:这个车队如何管理

  4、目标设定的SMART原则

  5、目标的形式

  6、目标管理的六大特征

  7、如何运用目标管理卡

  8、绩效管理VS绩效考核

  9、绩效管理的八步骤

  10、绩效考核表设计的1-2-3-4-5-6法则

  11、“四才绩效情景管理法”

  12、绩效过程控制

  13、绩效面谈

  14、实战案例讨论

  年度目标

  全力以赴

  模块八

  管理者团队管理技能

  课程讲授

  分组讨论

  互动游戏

  1、团队建设基础

  企业文化与团队建设

  团队建设与企业价值观之间的关系

  互动:测试团队成员价值观

  价值观训练:新诺亚方舟

  视频案例:团队文化

  如何正确面对与理解企业内不同员工的价值观

  价值观--大处统一,小处尊重

  2、高效团队建设

  什么是团队?

  视频案例:南极大营救

  团队的三个条件

  自主性

  思考性

  协作性

  团队建设的五个要素

  建立优秀团队的9个步骤

  互动:如何分苹果

  团队的结构化能力与木桶原则

  3、高效团队合作

  互动:团队成员角色认知测试

  团队成员九种不同角色特征

  团队成员角色价值

  团队成员角色管理

  互动游戏:传环

  团队合作的六要素

  问题员工管理

  功高盖主

  完美主义

  闷葫芦老黄牛

  标新立异

  独善其身

  做事拖延

  挑剔爱找碴

  该报告不报告

  4、团队沟通

  沟通为什么对团队合作很重要

  团队合作中常见的障碍分析

  跨部门沟通中常见的问题

  有效的沟通技巧

  互动:沟通角色练习

  5、团队发展的阶段

  团队发展的五个阶段,团队的特点与合作对策

  团队发展阶段中成员的需求与管理方式

  团队发展阶段一:实战案例训练1—感觉差异

  团队发展阶段二:实战案例训练2—渐入佳境

  团队发展阶段三:实战案例训练3—纯熟默切


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张国良
张国良
助理手机:18611753046
常驻地:山东省-济南
性别:
年龄:48岁
授课年限:17年
擅长领域:绩效考核、薪酬管理、中层管理
授课费用:18000元/天(仅作参考)