课程详情
《员工辅导技能训练》课程大纲
【课程目标】
认识员工辅导
员工辅导的基本原则
员工业务辅导的技巧
在岗辅导的技能提升
【课程对象】
公司中基层管理人员
【授课方式】
讲述+案例+互动+演练
【课时】
1-2天,每天6小时
【课程大纲】
一、辅导员的角色认知
1、辅导与员工成长
2、案例:教练型领导
3、讨论:诸葛亮是不是一个好领导
4、员工培养的三种形式
自我启发
在岗辅导
脱产学习
5、盖洛普公司的“S”曲线
6、老师、教练与师傅的区别
7、辅导员的角色认知
8、员工辅导技能测试
二、员工辅导的基本原则
1、原则一:赞美
赞赏员工的要点
2、原则二:倾听
听的五种层次
有效倾听的步骤
互动:你会听吗?
演练倾听技巧
3、原则三:回应
三种回应的方式
4、原则四:询问
询问的好处
询问采用的语言
两种问题方式的特点
演练:询问技巧
5、原则五:分享
6、 原则六:支持
三、员工辅导的步骤
1、步骤一:评估与沟通
识别的您的员工
判断员工绩效不佳原因
情景演练:四才管理法
不同类型员工辅导重点
员工辅导的动态和静态需求
2、步骤二:制定辅导目标
确定员工的绩效辅导目标
辅导目标的SMART原则
互动游戏:新诺亚方舟
3、步骤三:识别“辅导”时机
员工辅导的时机
不适宜员工辅导的情形
四种不同时机如何辅导下属
下属请示时
下属汇报时
开会时
发生问题时
4、步骤四:协订发展目标/计划
5、步骤五:实施辅导
检查工作日志
陪同拜访
二次早会
一对一辅导
6、步骤六:评估效益
观察行为
制定评估工作表现系统
分析工作表现报告
提供反馈
四、员工辅导技巧
1、员工辅导的“山本五十六法”
2、员工辅导BEST原则
演练:BEST辅导技巧
3、员工绩效面谈步骤
4、实战案例:一次失败的绩效辅导
5、员工绩效面谈的注意事项
6、案例分析:面谈辅导的问题在哪里?
7、不同类型的员工辅导技巧
智慧型
关系型
工兵型
智力型
8、其他几种有效的辅导方式
9、案例讨论:猴子管理法
五、员工辅导实战案例研讨