课程详情
【课程大纲】
引言
关于学习的探讨
一、功当其事,事当其言
团队构成的要素
确立团队共同的目标和价值观
深入了解团队理念及团队角色认知
团队管理者的特质
知人者智,自知者明
杜拉克五问与三省吾身
五行性格分析
角色分析:不同角色的特征、作用、优点、缺点
不同角色对团队的贡献
二、事在四方,要在中央
高效团队的基本形态
营造学习型团队的氛围和环境
自信源自实力
高手是这样炼成的
练功力 练信念 练静气
经理与教练的区别
案例研讨:如何辅导他?
三、智不足以便知物,因物以治物
需求层次论和双因素理论
激励因人而异
激励要凝聚人心
榜样的力量是无穷的
文化要软,制度要硬
立可为之赏,设可避之罚
能力、岗位和待遇的匹配
案例研讨:绩效激励不搞平均主义
四、下君尽己之能,上君尽人知智
智不尽物
不倒翁理论
如何选择被授权者
逐级授权
反馈与创造力空间
用人不疑与授权有度
画圈 画饼 画叉
授权案例研讨:诸葛亮和李世民
五、培育团队精神--合作共赢
海狸的方式
松鼠的价值
大雁的天赋
营造互信的合作气氛
反者道之动,弱者道之用
团队案例研讨:管理者这时怎么办?
课程回顾与问答